奇才相當於百分之一的天資再加上百分之九十九的後天性勤奮與塑造，記憶能力的好壞也是這般。小孩的記憶能力雖然存有個別差異，更主要的還取決於後天性的塑造和訓練。
PART 01 – 掌握記憶力的特性
爸爸媽媽需要掌握寶寶的記憶力特性，瞭解危害小孩記憶能力的要素，尋找更合理的記憶課程協助小孩提高記憶力。不能對小孩明確提出過高的規定，在小孩工作能力範疇內由淺入深地教育孩子的記憶能力。
PART 02 – 為人腦給予合理營養成分
爸爸媽媽需要搞清楚，小孩極強的記憶能力必須 完善的頭腦及其優良的人的大腦自然環境，因而，爸爸媽媽要科學安排小孩的飲食搭配，調節好寶寶的膳食結構，提升提升寶寶記憶能力的事情提供。
PART 03 – 激起記憶力興趣愛好
興趣愛好是最好的老師。小孩在感興趣的引導下，會慢慢提升記憶力的主動性，對有感興趣的事物通常會呈現出較強的記憶能力，因此，爸爸媽媽要清醒地培養小孩子的記憶力興趣愛好。從小孩的興趣愛好考慮，記憶力實際效果會更理想化。
PART 04 – 把握遺忘規律
記憶規律也是遺忘規律。心理學專家根據試驗發覺，人到學習過程中，忘卻是肯定的，可是有科學研究規律性可尋。忘卻一直前快後慢，伴隨著時間的變化，忘卻的速率逐步緩解，忘卻的數目也會降低。
PART 05 – 協助小孩發覺最好記憶力時間
記憶力的特徵是有所不同的。人的記憶時間有四個最高點：早晨起床後，早上8點至10點，中午18點至20點，睡覺前。這四個時間範圍，中樞神經處在極度激動情況，邏輯思維靈巧，記憶力高效率。爸爸媽媽是和小孩更為親密接觸，最熟悉寶寶的人，要仔細觀查小孩，找到小孩最好記憶力時間，讓小孩在最好情況中記憶力專業知識，以實現夢想的記憶力實際效果。
小孩的人的大腦發展潛力是不可估量的，爸爸媽媽假如有目的地傳授給小孩一些合理的兒童潛能開發方式 ，會使小孩做到事倍功半的記憶力實際效果。
